Kunci Jawaban Tema 7 Kelas 2 SD Halaman 108 109 110 Subtema 2: Tulis Dongeng, Nilai Pecahan

Berikut adalah kunci pertanyaan dan jawaban Topik 7, Subtopik 2, halaman 108, 109, dan 110 untuk Kelas 2 SD/MI dalam Buku Topik Kerjasama Tim di Sekolah.

Soal-soal dalam buku Topik 7, Sub-topik 2, Pembelajaran 4 kelas 2, Buku Siswa Terpadu Tematik 2013, Revisi Silabus 2017, Halaman 107 sd 111 banyak terdapat soal.

Tulislah dongeng yang pernah diberikan oleh guru pertanyaan kepada Anda! Kemudian lakukan beberapa dekorasi yang menyenangkan!

Soal lainnya adalah mencari nilai pecahan yang sesuai dengan gambar berikut!

Buku Tema SD memiliki 4 sub-tema yang disebut “Kerja Sama Tim” untuk Topik 7 kelas 2.

Pindah ke subtopik 2, siswa kelas dua belajar tentang ‘kerja tim’ di sekolah.

Ada banyak kelas yang dapat diambil siswa kelas 2 SD/MI pada Buku Mata Pelajaran Topik 7 – Subtopik 2.

Di bawah ini adalah kunci jawaban dan pertanyaan dari Buku Topik 7 pada Pembelajaran Kelas 2 SD/MI Sub-2 Halaman 108, 109 dan 110.

Silakan lihat (halaman 107)

kontes kebersihan

Hari ini, Citivan berpartisipasi dalam lomba kebersihan kelas.

Beberapa siswa bekerja sama untuk membersihkan kelas.

Beberapa siswa mendekorasi kelas mereka.

Bersihkan kaca jendela Edo.

Lani menghiasinya.

Daewoo mengatur proyek penulisan novel dengan teman-temannya.

IU mengatur pengobatan untuk patah tulang teman-temannya.

Suasana di dalam kelas menjadi akrab.

Setelah siap, Siti mengundang guru dan kepala sekolah untuk mengunjungi kelas.

Mereka mengevaluasi.

Beberapa siswa menari untuk menyambut kepala sekolah.

Semua siswa yang mengikuti lomba kebersihan sangat senang.

Mereka menunjukkan rasa pemisahan komunitas.

Tulis (halaman 108-109)

Tulis dongeng yang diberikan gurumu suatu hari nanti! Kemudian lakukan beberapa dekorasi yang menyenangkan!

Judul dongeng: _________

menjawab:

Judul Dongeng: Ikan dan Burung

Ada seekor binatang yang hidup rukun di hutan lebat. Mereka adalah burung dan ikan. Meskipun mereka tinggal di tempat lain, mereka tetap berteman baik.

Bukan hanya mereka semakin dekat. Awalnya mereka tidak saling mengenal dan tidak saling mengenal. Sampai suatu hari sesuatu yang lain terjadi pada mereka.

Saat itu ikan sedang beristirahat di tepi sungai. Dia melihat benih yang tergantung di pohon di tepi sungai.

Hewan bernapas insang ini berpikir. “Biji-bijiannya terlihat sangat enak, tapi aku tidak tahan.”

Putus asa untuk mendapatkan pil itu, dia berlari ke atas dan ke bawah. Dia melompat berulang kali, tetapi tidak pernah berhasil mendapatkannya.

Setelah itu, dia melihat burung terbang kesana kemari. Kemudian dia menjadi cemburu pada binatang.

Dia berkata pada dirinya sendiri, “Tuhan, maukah Engkau memberi saya sayap untuk terbang sehingga saya dapat menyentuh biji-bijian?”

Sementara itu, seekor burung yang sudah lama terbang jatuh di dahan di tepi sungai. Dia lelah terbang berkeliling mencari makanan.

Saat dia sedang beristirahat, dia melihat banyak serangga di dasar sungai. Cacing itu tampak gemuk dan enak.

Hewan bersayap itu berkata pada dirinya sendiri, “Cacingnya akan sangat enak. Kamu sangat gemuk.'”

Kemudian menyelam ke dalam air dan menangkap serangga. Tapi dia selalu gagal karena dia tidak bisa berenang.

Melihat cacing, dia melihat seekor ikan berenang di air. Dia berkata pada dirinya sendiri, “Tuhan, maukah Anda memberi saya ekor dan sirip sehingga saya bisa berenang dan menangkap cacing?”

Dia melihat ikan terbang selalu menyelam ke dalam air. Dia bertanya-tanya apa yang sebenarnya dilakukan binatang itu.

Hewan terbang itu bertanya: ”Permisi. Sedang apa?”

“Saya mencoba menyelam ke dasar sungai untuk menangkap serangga, tetapi saya tidak berhasil,” kata burung itu.

“Yah, aku melihatmu melompat-lompat tadi. Apa yang kamu lakukan?” tanya Altair.

Seekor binatang yang hidup di air ini berkata, “Sebenarnya, saya ingin menabur benih di pohon itu, tetapi saya tidak memiliki sayap seperti Anda, jadi saya tidak dapat memilikinya.”

“Bagaimana jika kita saling membantu?” kata burung kepada ikan.

“Ide bagus, kawan,” kata ikan yang gembira itu. Sejak itu, mereka berteman dan saling membantu.

Ayo berlatih (halaman 109-110)

Tentukan nilai pecahan pada gambar berikut!

1. Ada banyak penghargaan di sebelah __.

Jumlah hadiah pertama untuk semua hadiah mewakili pecahan __.

2. Banyak hal di sebelah __.

Jumlah sapu untuk semuanya mewakili pecahan __.

3. Ada beberapa penghapus papan tulis di sebelah __.

Jumlah penghapus merah dari semua penghapus mewakili pecahan __.

menjawab:

1. Penghargaan dan banyak lainnya 3.

Jumlah hadiah pertama untuk semua hadiah mewakili pecahan 1/3.

2. Banyak hal di samping 2.

Jumlah sapu dalam segala hal mewakili sebagian kecil dari 1/2.

3. Banyak penghapus papan tulis di sebelah 4.

Di semua penghapus, jumlah penghapus merah mewakili sebagian kecil dari seperempat.

Mari Berkreasi (halaman 110)

Gambarlah persegi panjang dan lingkaran! Kemudian bagilah gambar menjadi dua, tiga, dan empat! Kemudian hiasi sesuatu yang menyenangkan!

menjawab:

Setelah kelas kedua disiapkan dengan dekorasi, Siti mempersilakan kepala sekolah dan beberapa guru untuk menilai kelas.

Saat kepala sekolah dan guru memasuki kelas, beberapa siswa menyapa mereka dengan ‘tarian rusa’.

Mari berdansa

Ayo menari “tarian rusa” mengikuti musik!

Penafian:

Jawaban di atas hanya untuk orang tua untuk membimbing proses belajar anaknya.

Ini adalah pertanyaan terbuka yang berarti ada banyak jawaban yang tidak tetap seperti di atas.